要设计符合青少年认知特点的教育活动，建设富有特色的革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育基地，引导他们从小在心里树立红色理想。
——习近平总书记2021年6月在十九届中央政治局第三十一次集体学习时的重要讲话
黄冈，这片浸润着红色基因的土地，如何以青春之笔续写信仰篇章？
答案写在青年宣讲员对话先烈的讲台、小小红领巾触摸展柜的指尖，写在传唱英雄曲调的舞台、追寻先烈足迹的研学地图，更写在年轻人眼中闪烁的认同光芒里。
心中有信，脚下有力。大别山精神是黄冈宝贵的精神财富，具有独特育人价值。近年来，我市充分发挥革命遗址遗迹、纪念场馆的育人功能，讲好党的故事、革命故事、英雄故事，把红色资源作为思政课教育的“底色”教材，将课内教学“小课堂”与课外实践“大课堂”有机融合，构建起“红色课堂强根基、实地研学铸信仰、社会实践育担当”的特色思政课体系，培养了一批又一批有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。
☆沉浸式体验： 在互动中触摸历史心跳
“我们要像海燕一样，哪怕波涛汹涌、前路渺茫，也要直击风浪、逆风飞翔。”近日，在遗爱湖公园流光阁中，黄冈科技职业学院6名学生通过红色剧本杀《五月花海》，穿越回1937年沦陷的北平，化身热血青年振臂高呼。这种沉浸式体验让参与者在角色扮演中感受历史的温度，也让红色教育跳出了传统说教的框架。
“市面的剧本杀缺少爱国主义题材，我们有这么多好的红色故事，何不自己创作一部？”共青团黄州区委办公室主任李佳豪的想法，让红色历史与青年潮流实现了巧妙结合。
2022年，我市首个原创红色剧本杀《五月花海》上线，讲述1937年北平燕京大学青年通过“海棠诗社”开展抗日救亡运动的故事。剧中6个角色，每个角色都设有两种不同结局，不同选择会让剧本有不同走向。
“当你完全代入到模拟场景时，你要去抉择、去面对，在这种沉浸式的体验中，受教育者的冲击是巨大的。”李佳豪表示，参与者最后会对自己扮演的角色形成强烈共鸣。
3年来，该剧本杀已组织超200场次，吸引1200余名青年在角色抉择中体悟“勇当前锋”的力量。
在武穴市第三实验小学，班级红色记忆角里布满补丁的旧军装、褶皱泛黄的家书、锈迹斑斑的镰刀等老物件，由孩子们和家长共同收集、仿制，成为讲述往昔岁月的“活教”。该校“星火相传”红色文化长廊不仅展示武穴革命大事记和武穴英烈墙，还增设“VR重走红军路”体验区、“红色电台”录音棚，运用3D建模技术复原“田家镇炮台遗址”等历史场景，让红色教育可感可触。
在武穴市实验小学的课堂里，大别山精神有了更鲜活的呈现：数学课上，学生们通过支前粮袋换算理解军民支援的重量；劳动课中，他们用废旧纸箱制作“支前木排”模型，在丈量、拼接中触摸“军民同心渡难关”的精神内核。
市教育局相关负责人表示，近年来我市不断优化红色课堂教学内容和方式，充分运用案例式、体验式、项目式等多种教学方法，融合现代信息技术，推进基于真实情境的教学，将大别山精神融入课堂内外，让学生能更好地感悟和传承大别山精神。
☆青春态表达： 年轻声音点燃信仰火炬
“山沟石洞是我房，树枝稻草盖身上……”6月10日，麻城市青年社区讲堂里，11岁的红领巾宣讲员章秋语用清脆童音讲述“金刚台上妇女排”的故事。这个由红军家属组成的红色武装力量，在她的讲述中穿越时空，让台下青年眼眶湿润。这样的青春宣讲场景每天都在发生。
在红安县七里坪长胜街，13岁的梁慧缘正为游客讲解鄂豫皖苏区历史。作为全县766名“小小红色讲解员”的核心队员，她从2023年加入列宁小学“小导游”社团至今，已完成87场讲解。这个始于2004年的青少年宣讲模式，如今已覆盖红安8万名中小学生，累计讲解超5000场。
“当我说到红军战士用野菜充饥仍坚持战斗时，有游客偷偷抹眼泪。”梁慧缘说，用不加修饰的童言童语还原历史，让红色故事更具穿透力。
与“小小讲解员”相得益彰的，是500余人组成的“亲·听”青年宣讲团。他们深入挖掘黄冈红色资源，生动讲述革命英雄事迹，阐释“勇担使命 不胜不休”的大别山精神。通过展现家乡的蝶变画卷，引导青年将个人理想融入地方和国家发展大局，激发投身强国建设、民族复兴伟业的使命感和奋斗精神。
这个成立仅一年的青年群体，创造了“90+00=90%”的传播公式，即青年宣讲员主力带来青年观众占比90%的破圈效应。数据显示，宣讲团已开展各类宣讲千余场，线下听众超10万人次，线上浏览量近200万人次。
“如今之中国，可是吾辈当年之所愿？”在陈潭秋故居，黄冈职业技术学院“00后”宣讲员覃驿茜手持陈潭秋托孤家书哽咽诵读，与革命先烈展开跨越时空的对话；黄冈师范学院宣讲员石凌通则在《青山处处埋忠骨》宣讲中，插入抗战视频短片并设置互动提问：“如果你是当时的战士，会如何选择？”“讲着讲着，我仿佛看见战火中的身影，台下同学也红了眼眶。”
“让理论从课本走进现实，这种直击心灵的力量，正是青年需要的精神养分。”黄冈师范学院青马班学员张君豪听完宣讲后不禁竖起大拇指。
☆艺术化融合： 黄梅新韵唱响英雄史诗
“一山复一山，一岭高一岭。学堂遍黄冈，处处读书声……”黄冈师范学院毕业生郑思怡至今记得，2015年初入校园时观看黄梅戏音乐剧《霜天红烛》的震撼。该剧以该校红色校史为背景，讲述以黄师兰为代表的教师群体在革命战争年代“一根教鞭伴终身”的故事，被列入新生入学必打卡项。
“正是无数个‘黄师兰’坚持理想信念，与时代同频共振，以振兴乡村教育为己任，坚守三尺讲台，奉献毕生心血，才能让‘万千红烛遍鄂东，光照山乡到如今’。”郑思怡说，从教4年后，她才真正懂得“黄师兰”们坚守乡村教育的可贵。
黄冈师范学院始终将艺术教育作为思政育人的重要载体，《霜天红烛》自2020年11月首演以来，先后获得全国高校美育改革创新优秀案例二等奖、第十一届“屈原文艺奖”等多项荣誉，并受邀进京参加“戏剧中国”优秀剧目展演。日前，该剧成功入选国家级演出剧目名单，拟于9月下旬赴宁夏展演，这是该校首次跻身国家级“高雅艺术进校园”活动。
在黄冈职业技术学院，师生通过情景剧、实景演出等形式让红色理论“可感可知”。今年4月，该校与红安将军红红色文化有限公司签约，携手打造“实训+实习+就业”一体化平台，从学前教育、社会体育专业选拔64名学生参与《红安永远红》实景剧演出。
“在烽火场景中演绎英雄故事，每一次谢幕都能感受到精神的升华。”参演学生施宇说。
黄冈，不仅是革命老区，也是黄梅戏的发源地。在这里，红色文化与传统艺术深度融合，成为立德树人的鲜亮底色。
黄梅县青年演员邓明珠将理论融入黄梅戏，用“乡土音”传唱党的声音；红安列宁小学将《小小黄安》编入音乐课，童声传唱“铜锣一响，四十八万”的革命传奇；浠水闻一多中学开设《民族精魂闻一多》校本课，以诗朗诵传承“红烛”风骨；红安县实验小学“铜锣艺术团”十年九登央视，用铿锵锣鼓敲响大别山气魄……艺术化的表达，让红色文化如春风化雨般浸润青少年心灵。
☆行走式课堂： 让红色教育扎根生活实践
“一张张历史图片、一件件文物，将我们瞬间带回革命岁月。”黄冈科技职业学院学生汪子欣回忆“大一新生红安行”时说，参观黄麻起义纪念园、踏访七里坪长胜街、瞻仰李先念故居，每一站都是鲜活的历史课堂。
校友铁永伟也始终铭记这堂“行走的思政课”，“聆听革命烈士的英雄事迹‘朴诚勇毅、不胜不休’深深地印刻在我的心坎上。”受到革命老区精神的激励，他克服困难，熟练掌握了移动端软件开发等技术，最终凭借自身实力成功入职一家国有上市公司，成为一名软件运维工程师。
该校副校长、软件工程学院院长董艳燕认为，相比传统课堂的灌输式教学，现场教学依托实物实景与专业讲解，更能引发情感共鸣。每年，该校理工学院师生都会前往大别山区开展“弘扬毕昇文化”研学活动，在体验活字印刷、参观文创工坊中感悟工匠精神。“这种沉浸式教育对铸魂育人具有不可替代的作用。”校党委副书记李巍说。
“行走的思政课”让思政教育知行合一。近3年，该校师生在各类赛事中斩获160余项奖项，2024年蓝桥杯全国总决赛获国家一等奖一项；校外，青年志愿者服务黄冈国际半程马拉松比赛，到社会福利中心献爱心，帮助环卫工清扫街道，参与保护长江生态环境的公益活动……用实际行动诠释奉献精神，传递青春正能量。
在武穴市实验小学，“精神成长存折”记录着学生的红色实践：每日光盘对应“艰苦奋斗”积分，每周帮厨模拟“支前后勤”，每学期必探访社区老人。教师熊丽丽介绍：“89%的学生能复述两个以上支前故事，76%的学生主动参与节约粮食打卡，校园文明行为发生率提升27%。”
武穴第三实验小学在刊江街道设立“红领巾实践岗”，组织学生参与“红色故事进社区”公益宣讲活动。迄今为止，已经成功举办4场，服务群众人数超过2000人，不仅丰富了社区文化生活，也极大提升了学生的社会责任感和实践能力。该校还开发“红星争章”评价系统，通过理论学习、实践先锋、志愿服务等模块记录学生成长轨迹。
红安团县委搭建起校外实践矩阵，13个“少先队校外实践教育基地”、4条红色路线，让4万名少先队员在入队仪式、队课教育中浸润红色基因。少先队员们走上街头宣传防诈骗、防灾知识，清理将军故居周边环境，充分展现新时代少年的阳光风采。
从剧本杀里的角色抉择到童声宣讲的情感共鸣，从黄梅戏里的红色叙事到行走路上的实践体悟，黄冈正以创新姿态让大别山精神焕发时代活力。
※专家点评
“亲·听”筑牢青年信仰之基
黄冈师范学院马克思主义学院副教授、校团委副书记 蔡 潇
黄冈“亲·听”青年宣讲以“铸魂育人”为核心导向，通过数智化、多层次、沉浸式、互动化的宣讲实践，将党的创新理论转化为青年群体的精神坐标与行动自觉，深入贯彻习近平总书记提出的加快建设教育强国的思政引领力。铸魂育人实效集中体现为四重境界：
一、亲听：在红色根脉中读懂信仰的力量
宣讲团深挖黄冈大别山革命老区“人、物、事、魂、歌”的红色富矿（如红安、麻城、黄州等地资源），用沉浸式叙事唤醒历史记忆。
革命精神具象化。通过讲述大别山精神内涵的“坚守信念、紧跟党走，顾全大局、团结奋斗，勇当前锋、不胜不休”的英烈故事，将理论化的信仰体系转化为可感可知的英雄群像（如《风雪中的那抹“蓝”》中的党员坚守），让新时代新青年在“亲·听”中体悟红色政权来之不易。
基因传承场景化。借助采风活动、舞台剧、红色地标宣讲等形式，构建“行走的思政课”，使青年在革命现场与历史对话，厚植“大美黄冈、此心安处”的家国情怀。
二、青听：以青春实践淬炼知行合一的担当
充分发挥青年主体作用，搭建“讲学展行”一体化平台。
以讲促学。举办“理响黄州”青年宣讲大赛，推动42名青年将“单位汇报稿”蜕变为“故事化金课”（如《试试就“是事”》），在创作中深化理论内化。
以行证知。组织宣讲队深入社区、乡村开展巡回点单宣讲，用《叶路洲蝶变》等60个本土发展案例，引导青年将个人成长融入“支点建设，黄冈何为”的时代答卷，激发“强国有我”的行动自觉。
三、倾听：用时代之问点燃奋斗之志
精准回应青年关切，将理论宣讲转化为发展信心。
讲清发展逻辑。聚焦黄冈“好山好水好文化好物产好区位”的比较优势，阐释新思想引领下的实践路径（如《遇见东坡》中的文化赋能），破解“黄冈何为”的困惑。
展现蝶变画卷。通过直播宣讲、微视频（如《幸福有“鱼”》播放量20万+）呈现乡村振兴、城市治理的鲜活成就，让青年从“听众”变“主角”，坚定扎根老区、建设家乡的使命感。
四、清听：以红色廉政涵养青春正气
创新凝练大别山“红色廉政”品牌，讲述四个不同历史时期革命先辈们廉洁自守的红色故事，筑牢青年价值底线。
宣讲革命者“清廉自守、顽强斗争”的品格（如七里坪纪律故事），将全面从严治党成效转化为青年可感可学的精神标杆。
通过《吾爱一奚云》等作品昭示“清朗发展生态”，引导青年在“亲·听”中养成崇清尚俭的价值观，自觉抵制歪风邪气，深入贯彻中央八项规定精神学习教育。
“亲·听”品牌的铸魂密码，在于以红色基因铸魂、时代课题立志、廉政文化正心、青春实践砺行，四重境界环环相扣适应数智化时代新要求。它让青年在“听懂”中“认同”，在“认同”后“践行”，真正将党的创新理论转化为“日用而不觉”的信仰力量，为革命老区高质量发展锻造堪当大任的青春铁军。
来源：黄冈市融媒体中心记者 李娇 李好 通讯员 余艳军 黄俊 刘雪建
