9月9日上午，湖北省庆祝第36个教师节座谈会在汉举行。会前，作为全省优秀教师代表之一，武师附小教育集团总校长涂玉霞受到省委书记应勇，省委副书记、省长王晓东会见并在座谈会上发言。
作为全省优秀教师代表之一，涂玉霞在座谈会上发言。
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！我是来自武穴市师范附属小学涂玉霞。我们学校现在有三个校区，7100多名学生，360名教师。这几年，省里开始推行县管校聘管理改革，我感到这项改革非常必要，有利于推动义务教育均衡发展，让每一个孩子都能接受有质量的教育。我们武穴市也在积极探索，试行一校制、联校制、帮扶制，成为全国县管校聘管理改革示范区。
比如，我们附小教育集团通过一校三区五片N点的教师交流模式，引领一批农村学校共同发展。一校三区就是三个校区一个法人代表，统一管理，好比家人关系。五片是我们有5所启明星学校，选派领导和老师组团到该学校交流几年，人财物独立，好比亲戚关系。N点是我们每个月选派教学导师、名师工作室成员帮扶农村学校，好比是朋友关系。因为我校教师交流工作成效显著，去年获得了湖北省委、省政府颁发的第二届改革奖，也是全省唯一获奖的学校。
为了更好地推进县管校聘，用城区优质学校资源辐射带动乡村学校、薄弱学校发展，我建议：
借鉴连锁店方式，组建教育联盟。品牌连锁店开一所能够成一所，因为他们是直接把文化、制度、产品、理念复制过来，减少了探索的成本和时间。我们附小的分校，原来都是薄弱农村学校，我们派本部优秀领导当分校校长，骨干教师当中层领导，组团接管整个学校，用附小的管理模式管理分校，三到五年都成为了高品质学校。为了破解交流难、交流敷衍塞责之难题，要对交流教师予以奖励性补贴、政策性倾斜、职评上优先，让他们有盼头、有甜头、有奔头。而不是以摊派方式强迫教师交流。交流不是目的，资源共享、品牌共建，才是交流的初心，愿所有孩子都能享有公平而有质量的教育。
据悉，在9月8日由湖北省教育厅支持，楚天都市报联合湖北教育基金会、湖北电视教育频道主办的“寻访荆楚好老师”大型活动中，涂玉霞荣获“荆楚教育名家”称号，并在会上作《拓潜，让我们一起发现更有力量的自己》主题演讲，分享武师附小在县管校聘管理改革中的探索和经验。
涂玉霞团队分享了武师附小以“一校制”“联校制”“帮扶制”教师交流模式，引领一批农村学校共同发展的心得，“学校最重要的职责就是开发师生的潜能，让每个人都能成为独特而优秀的自己。”
涂玉霞老师团队讲述农村学校发展历程
通讯员丨武师附小 廖凌燕 张公明
